Evaluación individualizada de tercer curso de primaria en Castilla y León

El próximo 31 de mayo se realizará en Castilla y León la última de las pruebas individualizadas que propone la LOMCE en su artículo 20.3 , en este caso la evaluación individualizada para los alumnos de tercer curso de educación primaria.

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La Orden EDU/345/2016 de 21 de abril es la que regula esta evaluación, al igual que lo hizo con la Evaluación final de primaria para los alumnos de 6º curso de la que ya hice un post anterior. En ese post está toda la normativa de aplicación con la única diferencia de que en este caso la resolución en la que se dictan las instrucciones para su aplicación es la Resolución de 20 de mayo de 2016, de la que aún no se ha publicado el texto definitivo pero que ya ha adelantado la Consejería de Educación de Castilla y León.

Resolución Eval. Individualizada 3er curso primaria 2015-2016

Como novedades respecto a las pruebas del curso 2014-15 cabe destacar el hecho de que se celebran en un solo día y que se ha suprimido la parte oral de la prueba lingüística, quedando las pruebas distribuidas del siguiente modo:

  • Prueba  de competencia matemática (50 minutos para completarla)
    • Cálculo: números y operaciones
    • Resolución de problemas
  • Prueba de competencia lingüística (55 minutos para completarla)
    • Comprensión oral y escrita: escucha de un audio-texto y lectura comprensiva.
    • Expresión escrita: dictado, items sobre conocimiento de la lengua y composición de un texto escrito.

Os dejo también  este enlace a una presentación en Prezi que he preparado con información general sobre las pruebas y su aplicación con los alumnos.

Espero que os ayude y…

¡¡Nos vemos en el aula aprendiendo y compartiendo!!

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Probando Class Dojo

Class dojoMe he animado a probar esta herramienta gracias a mi compañero Toño que está utilizándola en secundaria con buenos resultados en cuanto a motivación y convivencia en la clase.

La estoy probando en mis clases de religión con los dos grupos de 6º. Es verdad que nos queda ya poco curso para probarlo pero me parece que es un buen momento para “testar” la herramienta, ver cómo funciona y cómo la acogen los alumnos y el resultado que da.

El planteamiento de Class Dojo es mejorar la motivación y conducta de los alumnos en el aula. El “enganche” con los alumnos es que la herramienta le asigna a cada uno un avatar al estilo de los personajes de la película Monstruos S.A. con un contador de puntos (positivos y negativos) que adjudica el profesor en el aula en función de una serie de criterios que también define el profesor y que en mi caso he consensuado con los alumnos.

La clave está en qué hacer con esos puntos que los alumnos van consiguiendo, encontrar recompensas que puedan canjear por esos puntos y de esta forma mantener la motivación por conseguir el mayor número de puntos positivos y lograr el objetivo de la recompensa. Para esta parte es importante pedirles sugerencias a ellos, es otra forma de empoderarlos y que se sientan partícipes del sistema.

Además podemos obtener informes de cada alumno, de la clase y se pueden enviar invitaciones a las familias para que estén informadas de la evolución de su hijo. También los alumnos pueden tener su cuenta para poder acceder a su información e incluso personalizar totalmente su avatar.

Aquí os dejo un tutorial de la herramienta que he encontrado en youtube elaborado por TuttoTic en la que explica todas las funcionalidades que tiene:

Espero que os ayude y os animéis a probarla, yo iré contando cómo me va y…

¡¡Nos vemos en el aula aprendiendo y compartiendo!!

Evaluación final de educación primaria en Castilla y León

Hoy toca compartir trabajo, no como profesor sino como director pedagógico de primaria, la otra faceta profesional que en estos momentos estoy desarrollando en mi centro.

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En esta semana se van a llevar a cabo en Castilla y León las pruebas finales de educación primaria para los alumnos de 6º de todos los centros públicos y privados de la comunidad.

Unas pruebas al estilo de las de diagnóstico que se hicieron hasta el curso 2012-13 en 4º de primaria que tienen como objetivo comprobar el grado de adquisición por parte de los alumnos de la competencia matemática, competencia lingüística y competencias básicas en ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de etapa fijados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.

Para contextualizar los resultados de estas pruebas, los alumnos y las familias han de cumplimentar un cuestionario de contexto para el cual se les facilitan unas credenciales (usuario y contraseña) con las que acceder al mismo en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.

Os adjunto los enlaces a la documentación oficial y normativa de aplicación:

También os dejo este enlace a una presentación que he preparado en Prezi con información general sobre las pruebas y su aplicación con los alumnos.

Espero que os ayude y…

¡¡Nos vemos en el aula aprendiendo y compartiendo!!