Jornada IN&OUT Logroño para profesores de religión

IMG_20181021_114227.jpgEstupenda la jornada formativa la que tuvimos ayer sábado en el colegio Compañía de María de Logroño organizada por la Fundación EdelvivesEscuelas Católicas de La Rioja y la Delegación Episcopal de Enseñanza de Calahorra y La Calzada-Logroño.

Ya os expliqué en las anteriores entradas “Religión con sentido” In&Out Jornada de formación para profes de religión y Ya queda menos para el encuentro IN&OUT de Logroño algunos aspectos de la jornada, la verdad es que no defraudó y 140 profes de religión aprendimos y compartimos experiencias para hacer brillar más nuestras clases.

La jornada tuvo dos partes, una primera en la que Oscar Alonso, nos habló en su ponencia “Volver a Galilea, la necesaria experiencia de recrear la clase de religión” de volver a los orígenes para recrear nuestra clase. También nos presentó una nueva palabra para nuestro diccionario docente-personal, la “Diosidencia“, para explicarnos que ser profesores de religión no es una coincidencia sino una “Diosidencia” si estamos ahí es por algo, porque somos unos enviados a cumplir una misión cada día en nuestras aulas y cada día en nuestras vidas, que es de donde realmente aprenden nuestros alumnos.

En la segunda parte de la Jornada se desarrollaron los 4 talleres: Alfabetización en la clase de religión, Kamishibai, Religión con emoción y mi taller Innovación en la clase de religión en el que pude compartir con 84 profesores mis experiencias de aula y de los que también aprendí gracias a sus aportaciones y sugerencias durante el taller.

Hay que agradecer a las entidades colaboradoras, al colegio Compañía de María y especialmente a la Editorial Edelvives y a Josep María Nonay la organización de las Jornadas y también a todos los profesores que acudieron a participar en ellas y en las siguientes…

¡¡Nos vemos aprendiendo y compartiendo!!

 

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Ya queda menos para el encuentro IN&OUT de Logroño

Captura hp Jose013Pues si, ya quedan 6 días para la jornada formativa para profes de religión “Religión con sentido” del próximo sábado 20 de octubre. Como ya os contaba en la anterior entrada se celebrará en el colegio Compañía de María y está organizada por la Fundación EdelvivesEscuelas Católicas de La Rioja y la Delegación Episcopal de Enseñanza de Calahorra y La Calzada-Logroño, a los que hay que agradecer enormemente el esfuerzo en dar valor e impulsar el trabajo del profesorado de religión.

Como punto fuerte de la jornada destaca la charla “Volver a Galilea, la necesaria experiencia de recrear la clase de religión” de Oscar Alonso, que es el responsable de Pastoral de la Fundación Educación Católica , además es formador de Equipos Directivos, Equipos de Titularidad y Gestión, Claustros y colabora en la redacción de sus Proyectos Marco de Evangelización, materiales de Pastoral en la Escuela de Padres y en la realización de Jornadas de Reflexión.

 

Yo me encuentro rematando los materiales de mi taller “Innovación en la clase de religión” en la que presentaré 5 experiencias que realizo en mis clases y que espero que después de mostrarlas sirvan para que otros compañeros puedan “reutilizarlas” en sus clases.

El aforo es limitado, pero aun queda alguna plaza disponible,  este es el enlace al formulario de inscripción por si os encaja disfrutar de un fin de semana de formación y también de ocio en una ciudad tan predispuesta para ello como es Logroño.

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!

 

“Religión con sentido” In&Out Jornada de formación para profes de religión

Octubre y noviembre suelen ser los “meses formativos” por excelencia en los que hay gran variedad de jornadas, cursos, talleres… en los que los profes que acudimos a ellas aprendemos y compartimos nuevas herramientas, metodologías… que luego intentamos poner en práctica en nuestras aulas.

En este sentido el próximo sábado 20 de octubre se celebrará en Logroño en el colegio Compañía de María una jornada formativa para profesores de religión católica organizada por la Fundación Edelvives, Escuelas Católicas de La Rioja y la Delegación Diocesana de Enseñanza en la que nos juntaremos alrededor de 200 profesores de religión dispuestos a aprender y compartir nuestras experiencias en el aula.

 

Este año y gracias a la invitación de la Fundación Edelvives dentro de su proyecto formativo de acompañamiento IN&OUT, impartiré el taller “Innovación en la clase de religión” en el que presentaré algunas de las experiencias que llevo a cabo en mis clases para hacerlas más dinámicas y motivar a mis alumnos hacia la asignatura de religión.

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Os dejo aquí el enlace al formulario de inscripción a la Jornada, seguro que va a ser muy interesante y a ver si nos vemos en Logroño, quizá en la calle Laurel, que no todo es trabajo.

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!

InnovaReli18 III Jornada de innovación y buenas prácticas del profesorado de religión.

Cartel innovaReli18

Por tercer año consecutivo participaré el próximo sábado 27 de octubre en la Jornada de innovación y buenas prácticas del profesorado de religión que se celebra en el centro universitario La Salle de Madrid.

Esta jornada gratuita está destinada a todo el profesorado de religión de cualquier etapa educativa tanto de centros públicos como concertados y privados de todas las diócesis de España.

En ella se comparten experiencias, metodologías, herramientas… que diferentes profes de religión llevan a cabo en sus clases y que hacen que estas sean más atractivas y motivadoras para los alumnos.

Las plazas son limitadas debido al aforo del espacio en el que se desarrollan, unas 225 plazas y se completan a los pocos días de ofertarse la jornada.

Este año además tengo la suerte de poder presentar mi experiencia con algunas de las herramientas que utilizo habitualmente en mis clases de religión (Class Dojo, Plickers, Reli-Express, Entrevista bíblica, Post-it viajeros) y a la vez poder conocer y aprender otras de otros compañeros.

Aquí os dejo el enlace a la inscripción y a la web de la organización por si estáis interesados en acudir a la jornada.

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!

Iniciándome en la metodología ABP Aprendizaje Basado en Proyectos

Este pasado fin de semana acudí en Logroño a una formación sobre ABP ofrecida por la editorial SM para profesores de religión de primaria de los centros de la Fundación Educativa Escolapias a la que pertenece mi centro.

La editorial aprovechó la “coyuntura” para presentarnos el nuevo proyecto de religión Nuestra casa en el que se han actualizado algunos contenidos y sobre todo se le ha dado un “lavado de cara” al anterior proyecto Nuevo Kairé.

Visual Thinking

Una de las novedades interesantes del nuevo proyecto es la inclusión al finalizar cada unidad didáctica de un mapa conceptual en forma de Visual Thinking, que puede utilizarse bien como resumen de la unidad o también para plantear los contenidos que los alumnos van a aprender a modo de introducción y presentación.

Aunque la novedad más importante y significativa que presenta este proyecto es la incorporación de actividades encaminadas a sensibilizar a los alumnos con el cuidado de las personas y la naturaleza, asumiendo así el “reto ecológico” del Papa Francisco de cuidar nuestra casa común que nos presenta en su ya conocida encíclica “Laudato si“.

Después de la presentación del proyecto pasamos a la formación sobre Aprendizaje basado en proyectos que impartió Mamen Blazquez, profe de primaria y colaboradora de la editorial y que trabaja con sus alumnos varios proyectos a lo largo del curso en las distintas asignaturas que imparte.

Me pareció muy interesante su planteamiento de poder llevar a cabo estos proyectos a la vez que se utiliza el libro de texto, que según Mamen es necesario tanto para seleccionar los contenidos a trabajar en el proyecto como también para utilizarlo como fuente de recursos.

Os dejo aquí el enlace a su página web abpentucole en la que podréis encontrar recursos descargables como esta plantilla y ejemplos de los proyectos que realiza en sus clases.

Plantilla proyecto

Espero que os sirva de ayuda a aquellos que como yo estáis dando vueltas a como iniciar un trabajo por proyectos con vuestros alumnos.

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!

 

 

III Simposio Escolapias “Somos escuela, somos futuro”

cartel simposioHoy ha dado comienzo, con la jornada de acogida, el III Simposio de educación “Somos escuela, somos futuro” promovido por el Instituto de Hijas de María RR. de las Escuelas Pías  y en el que participarán más de 250 educadoras y educadores de las tres fundaciones escolapias españolas: Fundación Educativa Escolapias, Fundación Escolapias Montal y Fundación Escolapies y de colegios de otros países del mundo.

Simposio que se celebra en Cullera (Valencia) del 31 de enero al 3 de febrero y que está vertebrado en torno a tres ejes: HUMANIZAR, EVANGELIZAR e INNOVAR  que se desarrollarán a lo largo de 12 talleres impartidos por profesorado de los diferentes colegios participantes en el Simposio.

PORTADILLA-TALLERES

 

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En esta ocasión tengo la suerte de impartir junto con Kiko Baena, compañero del colegio Escolapias Gandía, un taller sobre Innovación en la clase de religión en el que mostraremos distintas aplicaciones, herramientas… que utilizamos en nuestras clases y que hacen que sean diferentes.

Además de estos talleres, contará con las ponencias principales de:

ScreenShot035Divina García Sch. P. superiora de las Escolapias.

Cesar García Rincón, sociólogo.

Siro López, artista polifacético.

Josep Otón, profesor del  ISCREB (Instituto superior de ciencias religiosas de Barcelona).

Irene Arrimadas, pedagoga.

Ángel Ayala Sch. P., religioso escolapio.

Un simposio que se puede seguir en directo ya que las diferentes ponencias y talleres se emitirán en streaming a través del canal de youtube Hijas de María Escolapias también se puede participar en las redes sociales a través de las cuentas de Instagram @escolapiascgeneral Twitter  @hmrescolapias y Facebook  Escolapiascgeneral con los hasthags #SEE18 y #somosescuelasomosfuturo.

Aquí os dejo el vídeo introductorio y el enlace a la web del Simposio en el que tenéis toda la información sobre él.

Seguro que va a ser un Simposio muy interesante en el que vamos a compartir y aprender mucho, y como siempre…

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!

Informes en Plickers

1200x630bbEn esta entrada sobre Plickers (la séptima) comparto este vídeo en el que muestro cómo acceder a la información que genera esta herramienta de los resultados de las baterías de preguntas que pasamos a nuestros alumnos y el análisis que yo hago de ellos.

Como os contaba en la entrada Repasando mate con Plickers, esta herramienta me permite obtener información sobre los contenidos que necesitan ser reforzados y los alumnos que presentan dificultades y  por otra parte ayuda a los alumnos a hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje.

ScreenShot011

Para ello son muy útiles los reportes que genera la herramienta ya que nos ofrece información sobre el % de acierto y error:

  • de cada una de las preguntas
  • del conjunto de todas las preguntas
  • de los alumnos a nivel individual
  • de la clase a nivel general

También nos permite obtener informes con los resultados individuales que podemos imprimir y entregar a cada alumno.

Aquí os dejo el vídeo en el que os muestro todo ello y que espero os anime a utilizar Plickers en vuestras clases.

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!

 

“Congreso Emociona” de Escuelas Católicas

cartel congresoAyer finalizó en Oviedo el XIV Congreso de Escuelas Católicas en el que nos hemos reunido más de 1.600 educadores, directores, titulares y miembros de la escuela católica, y en el que se ha demostrado la importancia de hacer una comunicación emotiva que cale y se adapte a las necesidades de nuestros alumnos y de nuestro tiempo.

Como ya os decía en el post anterior, el título del Congreso ha sido “Congreso Emociona” que ha tenido como contenidos fundamentales la Comunicación y la Educación a través de la Emoción.

Ha sido un verdadero lujo poder asistir a este Congreso, aprendiendo y emocionándonos con todo lo allí presentado y compartiendo lo aprendido y tejiendo redes con compañeros, algunos de ellos por fin desvirtualizados.

Os dejo la relación de los 14 ponentes con el título y una brevísima reseña de cada una de sus ponencias y los enlaces (pinchando en el nombre) a sus cuentas de Twitter:

  • Juan Verde, asesor político y co-director de las campañas electorales de Obama y Hilary Clinton en “Tiempos de comunicación, tiempos de pro-verdad” mostró la importancia del BigData en los procesos de comunicación y el análisis de datos como forma de conocer mejor a los alumnos y las familias, lo que permite ser más cercanos y poder comunicar mejor el mensaje.
  • Monseñor Darío Viganò, prefecto de la Secretaría para la Comunicación de la Santa Sede habló en “Renacimiento de la comunicación” del silencio y la escucha como rasgos diferenciadores del educador cristiano y de la importancia de educar a los alumnos en las capacidades antropológicas para moverse en el mundo actual.
  • Pedro Aguado, superior de los Escolapios y Asunción Codes, coordinadora general de la Compañía de Santa Teresa de Jesús animaron a las escuelas en “Id y anunciad, tenemos una buena historia” a ser más propositivas ofreciendo una propuesta de educación integral siendo auténticos y poniendo pasión en ello.
  • Ana Guirao, especialista en imagen de marca y parte del Equipo de Comunicación de Cáritas en “Una segunda oportunidad para tu primera impresión” destacó la importancia del trabajo en equipo de toda la comunidad educativa para fortalecer la marca corporativa y cómo se debe “cuidar” a los alumnos como primeros transmisores de esa marca.
  • Gustavo Entrala, experto en tendencias, innovación y posicionamiento digital y creador de la cuenta de Twitter del Papa presentó en “De Summus Pontifex a @Pontifex” la experiencia que supuso abrir el mundo de las redes sociales a una institución como el Vaticano.
  • Henry Jenkins, Decano de comunicación en la Universidad de California, Sergio García, profesor del Grado de Diseño y Gestión de proyectos de Narrativa Transmedia de la Universidad La Salle de Madrid hicieron un recorrido en “En la era de la narrativa transmedia” por los principios de la “Narrativa Transmedia” como medio de comunicación y participación de los alumnos a través de relatos en diferentes medios digitales.
  • Charo Sádaba, decana de Comunicación de la Universidad de Navarra, en “Comunicadores de una humanidad nueva” hizo una reflexión sobre el nuevo entorno social y digital en el que viven los alumnos ya que no estamos en una época de cambios, sino en un cambio de época.
  • Leoncio Fernández, director del colegio Santa María del Pilar de Madrid, Alan Antich, responsable de comunicación del colegio Gamarra de Málaga y Araceli Vendrell, directora de comunicación del Colegio Montserrat de Barcelona, continuando con la ponencia “Comunicadores de una humanidad nueva” destacaron la necesidad de que los colegios estén presentes en las redes sociales con humildad, transparencia y cercanía como medio fundamental para transmitir el mensaje evangélico del que los alumnos son los mejores comunicadores.
  • Nuria Pérez, directora creativa en Sparks & Rockets, en su ponencia “Punto de Encuentro” habló de la importancia de dar y dejar autonomía a los hijos para que ellos crean en sí mismos y que sepan que son capaces de hacer cosas extraordinarias.
  • Leo Farache, director de “Gestionando hijos”  afirmó en “Hagamos un pacto” que es una disfunción social el hecho de que familia y escuela no trabajen juntos y presentó su proyecto “Pacto por la educación en equipo” como un modo de colaboración entre familias y profesorado necesario para conseguir un progreso educativo real y eficaz.
  • Bernardo Moll, productor y director de cine presentó en “Jan, una historia emocionante” el documental “La historia de Jan”,  en el que relata la vida de su hijo con síndrome de Down desde su nacimiento y en el que nos muestra su historia  de esfuerzo y superación y cómo asumir la realidad de tener un hijo con discapacidad.
  •  Javier Cebreiros, experto en comunicación y redes y Doctor en Comunicación por la Universidad de Vigo, destacó en su intervención “Pasión por la emoción” la importancia de la comunicación para empoderar a los alumnos, despertando en ellos pasión y emoción para hacerles sentir importantes y capaces de enfrentarse a cualquier reto.
  • Daniel Pajuelo, religioso Marianista, sacerdote, profesor y rapero, compartió la experiencia en “Del YouTube al tú a tú”  de su incursión en las redes sociales, sobre todo YouTube, como medio de educar y evangelizar, poniendo el acento en el vínculo entre el profesor y el alumno como auténtico motor de cambio en la educación.
  • Juan Manuel Montilla, El Langui, cantante de rap y actor habló del acoso escolar en “Glosando las rimas de los valientes” y destacó la importancia que tiene que los padres conozcan cómo son y cómo actúan sus hijos también en la calle, en el colegio, con los amigos… fuera de sus zonas de confort  como forma de prevención del acoso escolar.

Espero haberos ayudado a tener una pequeña idea de todo lo presentado en el Congreso, de todos modos podéis ver las ponencias completas en el Canal de YouTube de Escuelas Católicas.

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!

 

XIV Congreso de Escuelas Católicas

El próximo jueves acudiré al Congreso “Emociona”, el 14 Congreso en el que Escuelas Católicas reúne cada dos años a los representantes de la escuela católica con el objetivo de abrir debate sobre los temas que preocupan al sector y proporcionar formación.ScreenShot003

Este será el tercer Congreso al que acudiré, ya participé en los dos últimos celebrados en Valladolid en 2013 con el título “Escuela Creativa. Emprender, participar, dar sentido” y en Madrid en 2015 con el lema “Sabemos educar. Libertad y Compromiso”.

El Congreso Emociona se celebrará durante los días 16, 17 y 18 en Oviedo, en el Palacio de Exposiciones y Congresos, obra del arquitecto Santiago Calatrava.

Algunos de los ponentes que se darán cita en el congreso son:

  • Pedro Aguado, Superior general de los Escolapios.
  • Charo Sádaba, decana de la facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra.
  • Gustavo Entrala, creador de la cuenta oficial en Twitter del Papa Francisco.
  • Araceli Vendrell, directora de comunicación del colegio Montserrat de Barcelona.
  • Daniel Pajuelo, marianista, sacerdote y profesor del colegio Amorós de Madrid.
  • Ana Guirao, especialista en imagen de marca, perteneciente al equipo de comunicación de Caritas España.

Este encuentro se podrá seguir a través de las redes sociales, en las cuentas de twitter e instagram @ecatolicas con el hashtag #congresoemociona, en Youtube en streaming a través del canal de Escuelas Católicas (youtube.com/ecatolicas) y en el blog del congreso congresoemociona.es 

ScreenShot007Algo novedoso en este congreso es la posibilidad de descargar en nuestros dispositivos móviles la app del congreso con la que se puede acceder al programa completo, vídeos e imágenes que se vayan colgando en la red, recursos y documentos que proporcione la organización, enviar preguntas a los ponentes, conectar con las redes sociales de Escuelas Católicas y recibir alertas de las últimas novedades del encuentro.

¡¡La cosa pinta muy bien!! Ya os iré contando a través de mi cuenta de twitter @joseav69profe 

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!

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IMG_20171111_103044Como os comenté en el post anterior, el pasado sábado día 11 participé en la II Jornada de innovación y buenas prácticas del profesorado de religión. Una jornada en la que se compartieron diferentes experiencias relacionadas con las metodologías activas, que se están llevando a cabo en las clases de religión.

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Fue una jornada muy interesante en la que 235 profesores de religión de 41 diócesis, además de compartir estas experiencias hemos creado redes de trabajo y comunicación, y hemos podido desvirtualizar a algunos compañeros que a los que seguimos en las redes sociales.

Aquí os dejo un listado de las experiencias y los profes que las presentaron y enlace a los recursos y sus cuentas de twitter. En la web de la Jornada se subirán los recursos más detallados próximamente.

  • “Descubriendo a Santa Teresa en el aula”. Alvaro Fernández @relituit y Sonsoles Vallejo @sonsoval nos presentaron distintos recursos que han preparado en su centro, el Colegio Diocesano de Ávila con motivo del Año Teresiano para trabajar en el aula la figura de Santa Teresa de Jesús
  • “Puentes, no muros” y “Viajamos en reli” son dos blogs que nos presentó Susana García @reliesdecine (impulsora y organizadora de estas Jornadas). El primero es un proyecto interdisciplinar para trabajar el tema de los refugiados y migrantes en el aula y en el segundo nos presenta el trabajo de investigación de sus alumnos sobre lugares, monumentos, objetos religiosos… que han conocido en excursiones o salidas culturales.
  • “Maleta de las palabras bonitas”. Alazne Cámara @ERLIJIOKOIRAKA1  nos habló de cómo trabaja con sus alumnos y también con las familias de 1º de primaria lectoescritura y religión utilizando una maleta con materiales y una mascota-peluche que tienen que llevarse a casa para trabajar con diferentes palabras que se han presentado en clase.
  • “Jóvenes con corazón”. CarlosValle Susana Fernández  @susfercor nos contaron cómo desde las clases de religión en sus institutos , se anima a los alumnos de ESO y Bachillerato a participar en proyectos de voluntariado en diferentes proyectos que Cáritas tiene en su diócesis de Guadix.
  • “Aprendizaje cooperativo en la clase de religión”.   Jesús Marrero @jebeloal nos presentó desde su instituto en Tenerife cómo ha cambiado la dinámica de sus clases de religión al incorporar el trabajo cooperativo en el aula con sus alumnos de ESO.  
  • “B.S.I. En religión también se gamifica”.   Muy interesante y creativa la propuesta de Montse Martín  @negrevernis   que nos explicó como convierte sus clases en una comisaría de policia y a sus alumnos en becarios y ayudantes del inspector Vélmez y en la que van resolviendo distintos casos. Esta es la web en la que está desarrollado el proyecto.
  • “RelisRoc Innova”   Silvia Bravo Grao @silviabg71  del colegio San Roque de Alcoy nos presentó alguno de los recursos que en los diferentes cursos de su centro utilizan para trabajar religión, especialmente me llamó la atención una propuesta en la que los alumnos de 4º de primaria inventaban un villancico con los contenidos de la asignatura que en adviento interpretan en una residencia de ancianos.
  • “Construimos nuestro mundo”.  Consuelo Marazuela @CMarazuela  nos habló de este proyecto inspirado en el movimento Maker en el que los alumnos de su instituto en Alcala de Henares trabajan con impresoras 3D con el objetivo despertar la curiosidad, fomentar la creatividad, el ingenio y construir y compartir su propio conocimiento. En este enlace a la revista Educación 3.0 podéis conocer un poco más en que consiste este movimiento.
  • “Relilandia”  Cecilia López @c13okapy  junto con sus alumnos nos presentó como ha conseguido convertir sus clases de religión en espacio de creación y aprendizaje compartido con sus alumnos. A la vez que presentan los contenidos en la clase, elaboran distintos recursos utilizando herramientas como Kahoot o inventadas por ellos como el Juego de la oca de la Biblia con los que además de jugar asientan y repasan los contenidos. En este blog podéis ver una explicación más detallada del proyecto.
  • “Viaje a Narnia”. Montserrat Aguilar  @coordinacionfu2  y Estrella Higueras nos enseñaron como todos los alumnos de la diócesis de Getafe, unos 4000, se reúnen una vez al año en el entorno del Palacio de Aranjuez o en el del Palacio de la Granja de San Ildefonso para recrear algunos pasajes de la serie “Las crónicas de Narnia” y participar en distintos talleres y actividades relacionadas con la asignatura de religión.
  • “Neveras vacíaSS, CCorazones llenos” fue la propuesta en la que Fernando Bueno nos contó cómo en su centro habían “dado la vuelta” a la conocida Operación Kilo convirtiendo a sus alumnos en protagonistas de este proyecto transversal, siendo los responsables de comprar los alimentos (con el dinero obtenido de la venta de manualidades realizadas por ellos), de su empaquetado y posterior transporte y reparto a los comedores sociales de su ciudad.

Yo ya le estoy dando vueltas a alguna propuesta para llevarla a cabo en mis clases.

¡¡Nos vemos en el aula, aprendiendo y compartiendo!!